By GGA
¿Cuál es la mejor manera de aprender Derecho?
La mejor manera de aprender Derecho es la que corresponde a tu canal de comunicación preponderante.
Cuando entramos a la facultad de Derecho, la mayoría llevamos alguna base desde el bachillerato al haber cursado materias como “Metodología del Aprendizaje” y “Metodología de la Investigación”; y aunque cada una tiene teleología específica y enseña valiosos conceptos, reconozcamos que ese modelo aún no está enfocado en el área donde va desempeñarse profesionalmente el alumno; es decir, estudiamos “metodologías” desde una abstracción y no para la práctica; esto es algo de lo que me atrevo hablar, porque lo he vivido como estudiante y docente.
Ahora, ya en la Universidad nuevamente cursas dichas materias; sin embargo, tal parece que el sistema educativo se empeña en presentarlas como lo más teórico y aburrido; los jóvenes quieren saborear leyes, escuchar lo que se dice en las audiencias, ver los códigos.
Quieren saber qué contestar cuando la vecina se acerca a preguntarles qué hacer si el padre de sus hijos no paga la pensión alimenticia; o qué hacer si su abuelita ya se cansó de los problemas que le genera que en algunos documentos tenga el nombre de María Guadalupe y en otros sólo Guadalupe; o si el pariente que escapó hace años de la ciudad porque golpeó a otra persona, ya puede volver sin miedo a ser aprehendido; en fin, el estudiante de Derecho quiere recibir ya todo el caudal de conocimientos que lo harán Abogado; aquello con lo que va ejercer; y esto aunado a la poca gracia con que a veces se trata de enseñar las materias como Metodología del Aprendizaje, Filosofía Jurídica y demás, pues encontramos que al final del día, el estudiante de Derecho aprende como puede.
¿Qué hace hoy en día el estudiante de Derecho para aprender?
Lo digo porque lo viví: atragantarse leyendo libros, leyes, códigos, tratados, material y pdf’s que a veces jamás llega a terminar, pero le resulta emocionante tener almacenado todo esto en un librero o en un dispositivo usb; y claro con Juris YouTube y San Google.
La lectura es la mejor aliada del Abogado; sin embargo, cuando se trata de aprender, que consiste en comprender y retener el conocimiento; encontramos severos problemas en los jóvenes; muchos de ellos optan por mejor leer parcialmente sus leyes y quedarse con lo que de manera práctica van captando, algo que en el argot jurídico suele llamarse “huizachero”, es decir, aquella persona que aprende práctica legal sin teoría.
El buen abogado debe tener un sano equilibrio, pues siempre será mejor litigante si cuenta con un gran acervo de conocimientos para aplicarlos en su práctica profesional.
Así que en este post, vengo a presentarte diversas técnicas –no metodologías– para ayudarte aprender de manera efectiva el Derecho y que como ya has de saber, nos apoyaremos nuevamente en la PNL; pues así como para hacer un Argumento usamos el Modelo de Precisión, según te expliqué en otro post, cuya liga te dejo por aquí, esta vez nos van echar la manita los Sistemas de Representación.
¿Qué son los Sistemas de Representación?
Los Sistemas de Representación son los canales por los cuales una persona percibe el mundo; pero vamos por partes y para ello te contaré la historia de cómo surgen:
Recordarás que en mi post “¿Qué es la PNL para Abogados?” (cuya liga te dejo aquí, por si no lo has leído), en los años setentas, John Grinder y Richard Bandler estudiaron a varios genios en la Universidad de Santa Mónica, California, entre ellos a la grandiosa Virginia Satir, especialista en terapia familiar; y dice la historia que una noche ambos salieron cansados de tanto trabajar y camino a su casa, hicieron una parada en una tienda de conveniencia, donde mientras esperaban turno para pagar, alcanzan a escuchar que la persona de la caja le dice a un comprador “claro, veo lo que usted dice”; ellos no sabían el contexto de la conversación, sin embargo cuando salieron comenzaron hacer bromas sobre el tipo de frases peculiares que usa la gente y parecen no tener sentido como esa:
– ¿Cómo se pude ver lo que alguien dice? debería escucharlo, no verlo-
Y así se les ocurrían otras frases igual de graciosas como:
Escucha tus sentimientos.
Fíjete lo que dice la canción.
Tengo sentimientos profundos por ti.
Tiene la vista muy pesada.
Su voz es tan cálida y suave.
¿Ves cómo me siento?
Entre muchas más y ambos seguían riendo, cuando de pronto, como por arte de magia se hace un silencio entre ambos, se miran uno al otro y en clara sintonía no verbal, dan vuelta en U y regresan en la Universidad, ponen videos de Virginia Satir, donde aparecía ella dando terapia o clases y pasan la noche estudiándolos; a la mañana siguiente interceptan a Satir en los pasillos de la Universidad para decirle “te atrapamos, descubrimos tu secreto”.
La propia Virginia no entendía qué pasaba, pero va con ellos a su estudio y ahí le explican que parte de su éxito como terapeuta familiar, estaba en la técnica que ella usaba para comunicarse con sus pacientes SIEMPRE EN EL CANAL DE COMUNICACIÓN PREPONDERANTE de esa persona, por ejemplo:
- Paciente: Es que ella no escucha razones, quisiera llegar a casa un día y no tener que oír sus queja.
- Virginia: Háblame más sobre eso.
Otro ejemplo:
- Paciente: No le veo fin a esta situación. Por donde miro, sólo hay deudas por pagar y ya no se qué hacer o dónde voltear a pedir ayuda.
- Virginia: Veo tu punto.
Más ejemplos:
- Paciente: Siento que él no me ama, porque si me amara él no pasaría tan cómodamente el fin de semana con sus amigos tomando alcohol; mejor se quedaría en el calor de nuestro hogar y haría todo lo posible por hacerme sentir querida. Me sentiría tan feliz.
- Virginia: Entiendo tu sentir.
La propia Virginia se quedó sorprendida con todo lo que le fue presentado, pues ella misma no era consciente de esa habilidad que tenía para comunicarse con las personas, usando el mismo sistema de representación que su paciente; hasta llegó a comentar que de haberlo sabido, desde hacía mucho tiempo lo hubiera enseñado a sus alumnos.
Esta historia fue contada por el propio John Grinder a uno de mis grandes maestros, Edmundo Velasco, quien fue discípulo y colaborador de Grinder por 17 años.
Ahora te estarás preguntando…
¿Para qué sirven los canales de comunicación a un Abogado o Estudiante de Derecho?
Pues para toooodo, querido colega; ya que conocer la forma en que las personas captan el mundo es algo básico para que estructures tus alegatos, argumentos y discursos persuasivamente y conseguir que la autoridad que va resolver tu petición, entienda tu solicitud, de la manera que tú quieres; así también para extraer información en interrogatorios y contra interrogatorios; como lo veremos más adelante; ya que vamos por partes, aquí toca las técnicas que sugiero para que aprendas primero el Derecho y ya luego lo ejercerás.
Volviendo al punto sobre los sistemas de representación, te explico que Grinder y Bandler hicieron esta valiosa aportación a la PNL y a la Psicología; y que a grosso modo es una manera de “clasificar” a los seres humanos de acuerdo a su canal de comunicación preponderante, habiendo 3 canales:
1.- VISUAL.
2.- SENSORIAL O KINESTÉSICO.
3.- AUDITIVO.
Se habla de tres canales que engloban los 5 sentidos primarios:
- Vista en el visual.
- Gusto, Olfato y Tacto en Sensorial o Kinestésico.
- Escucha en Auditivo.
Se dice preponderante porque no hay un ser humano que sea 100% visual, 100% auditivo ni 100% kinestésico; todos tenemos de los 3 canales, pero en diferente proporción; e incluso, esto va cambiando con el paso del tiempo y experiencia de vida.
1.- Características de las personas visuales
Se trata de personas que captan del mundo las imágenes, así como el mundo en imágenes; por lo que en el aspecto físico son esmeradas en su apariencia y recuerdan con más facilidad rasgos externos e indumentaria de otra persona; suelen hablar también con mímica; hay algunas a quienes si les amarran las manos se quedan mudas.
De igual forma, su entorno también está estructurado de manera que se “vea bien” para ellos, y ya el gusto se rompe en géneros, toda vez que pueden elegir una decoración minimalista, o barroca, moderna, vintage, etcétera; pero siempre cuidando el orden, la paleta de colores y la armonía estética y probablemente querrán tener una pantalla grande para TV u ordenador.
Con ellos, su discurso incluye palabras como “ver”, “mirar”, “vista”, “imaginar”, ”visualizar”, “vislumbrar”, “visión”, “vigilar, “foco”, “interior”, “escena” “ilustrar”, “observar” “revelar”, “mostrar”, “inspección”, “tinieblas”, “oscuridad”, “enfocar”; por ejemplo:
Viste lo que me dijo.
Hay puntos ciegos en esto.
Mi visión en este asunto es muy oscura aún.
Ese libro te dará algo de luz.
Dale color a tu mundo.
Tiene un futuro brillante.
Por lo cual, son más hábiles cuando se trata de describir y recordar temas en cuanto a:
-
- color
- enmarcación
- límites
- profundidad
- distancia
- brillo
- contraste
- claridad en cuanto a si algo es borroso o claro
- movimiento
- velocidad
- número
- tamaño
2.- Características de las personas auditivas.
La persona auditiva puede tener también una apariencia estética, sin embargo será con menos detalles que el visual; por lo que puede fallar en su combinación de colores o naturaleza de accesorios.
Su entorno se describirá como práctico y funcional, más allá de si algo se ve bien o es cómodo, el auditivo buscará que lo que tenga en su casa o entorno le sea útil y funcional; lo que sí, disfrutará de tener un buen equipo de sonido en su auto y vivienda.
En su discurso habrá palabras como “escuchar”, “oír”, “hablar”, “captar”, “palabras”, “decir”, “acento”, “ritmo”, “tono”, “resonar”, “sonido”, “monótono”, “timbre”, “gritar”, “preguntar”, “discutir”, “proclamar”, “sin habla”, “silencio”, “disonante”, “agudo”; por ejemplo:
Suena raro.
Exprésate claramente.
Lejos de mis oídos.
Palabra por palabra.
Tiene ritmo.
No me suena.
Tienen gran habilidad para recordar y describir temas en cuanto a:
-
- sonido
- palabras
- volumen
- tono
- timbre
- localización del sonido
- distancia de la fuente de sonido
- duración
- continuidad o discontinuidad
- claridad en cuanto a si hay interferencias
3.- Características de las personas kinestésicas.
La persona kinestésica o sensorial en cuanto a su apariencia es más holgada, tiende buscar la comodidad y “sentirse bien” con lo que use o se ponga, combine o no, esté de moda o no, le sirva o no, para la persona kinestésica lo principal es “sentirse a gusto”.
Por ello su entorno tiene mobiliario confortable y acogedor.
Suelen usar palabras como “tocar”, “contacto”, “empujar”, “acariciar”, “sólido”, “cálido”, “áspero”, “templado”, “empujón”, “presión”, “tangible”, “toque”, “suave”, “sufrir”, “pesado”, aroma” “perfumado”, “olfatear”, “ácido”, “amargo”, “fresco”; por ejemplo:
Lo siento en el corazón.
Fue un debate acalorado.
Deja de poner el dedo en la herida.
Contrólate.
Me puso la piel chinita.
Pisando fuerte.
Vamos a romper el hielo.
Fue un trago amargo.
Que comentario tan dulce.
Película empalagosa.
Fresco como lechuga de walmart.
Dichas personas tienen mayor habilidad para recordar y hacer procesos mentales en base a sentimientos, aromas, texturas y sabores.
Toma nota desde ahorita, que estamos en la parte del aprendizaje, porque esto es oro molido cuando toquemos los temas de interrogatorio y contra interrogatorio, a fin de que estructures tus preguntas de la manera más efectiva para extraer la información de tu testigo.
Consejo lawyer to lawyer
Además, te daré un tip extra: la mayor parte de los jueces tienen el canal auditivo altamente desarrollado; así como los líderes, políticos y personas con cargos gerenciales; la necesidad de sintetizar gran cantidad de información para tomar decisiones, provoca que el ser humano enfoque su atención a lo esencial, que escuche lo elemental y sienta lo adecuado; más allá de si algo se ve bien o es agradable, el auditivo quiere eficacia y eficiencia. Por lo cual, para convencer a un juez, te sugiero que uses su canal de comunicación y como te digo, en un gran porcentaje de ellos, es el auditivo.
¿Para qué ayudan los Sistemas de Representación en el Aprendizaje Jurídico?
Primero en el autoconocimiento, a fin de que selecciones efectivamente las técnicas con que aprenderás mejor; pues como sabrás, al estudiar Derecho no se trata de memorizar conceptos o artículos; eso no sirve, porque el artículo se reformará un día y a fin de cuentas, la memorización sin comprensión no ayudará cuando estés en una audiencia, si no sabes como engarzar lo memorizado con los elementos fácticos y probatorios de tu teoría del caso.
Técnicas de Aprendizaje Jurídico con ayuda de Sistemas de Representación.
1.- Aprendizaje jurídico para estudiantes de Derecho o Abogados visuales:
Elabora diagramas y cuadros sinópticos, que te permitan estructurar ideas y conceptos, los cuales puedes mantener a la vista no sólo en tu libreta de apuntes, sino en tu mesa de noche, puerta del refrigerador, tocador de cosméticos y claro tu mesa de estudio.
Ten una zona de estudio que debes mantener ordenada y limpia.
Coloca una imagen que represente la razón de tu esfuerzo o inspiración para ello; puede ser la de una persona a la que admires, una figura legal como la balanza, Temis, los olivos, un búho; hasta la fotografía de alguien de tu familia o de ti mismo; ya que visualmente te recordará tus metas y ayudará a enfocarte en ellas.
2.- Aprendizaje jurídico para estudiantes de Derecho o Abogados auditivos:
Graba con tu voz los conceptos, artículos o explicación que requieres aprender; por supuesto partes de la lectura, sólo que aquí el truco es que luego esa grabación la escucharás con tus audífonos antes de dormir, al despertar, cuando haces ejercicio, cuando vas de camino algún lado, etcétera.
Repite en voz alta artículos, tesis, conceptos y demás, a fin de que los escuches y tu inconsciente los capte más fácilmente.
Haz rimas o cambia verbalmente el orden de las frases que componen un concepto o artículo, por supuesto sin alterar su sentido y significado; de lo que se trata es que escuches la misma información en diferente orden.
Reproduce música de Mozart mientras lees, ayudará mucho a la concentración; ya fue probado que las obras clásicas de Mozart fueron compuestas para un tono La en 432 Hz; la cual es la mejor frecuencia sonora para el desarrollo de la inteligencia, la armonía interna de la persona y aumento de la percepción extrasensorial.
El hertz es la unidad de frecuencia del sistema internacional, llamado así en honor al físico alemán Heinrich Rudolf Hertz; cada hertz (Hz) es un ciclo u onda por segundo.
Reúnete con amigos para estudiar y escucha con atención cuando otros hablan del tema jurídico. Y ya seas tú u otro compañero, que alguien lea en voz alta y los demás escuchen, procura ser de los que escuchan, pues te creará una percepción distinta que oír tu voz.
Háganse preguntas unos a otros, participa, pero trata de guardar más silencio y escuchar lo que otros dicen.
Escucha podcast o videos de YouTube, sólo audio.
3.- Aprendizaje jurídico para estudiantes de Derecho o Abogados kinestésicos:
Siéntate cómodo y utiliza objetos de tu entorno para aprender, vas a leer por supuesto, sólo que elige un objeto que represente cada rama del derecho, de manera que mientras lees derecho penal tengas a la mano para tocar, acariciar y estrujar algo, por ejemplo una bola de goma. El derecho civil puede ser una esponja, el derecho mercantil un borrador o squishy; lo importante es que sean cosas económicas, diferentes en cuanto a su estructura, textura e incluso aroma.
Haz apuntes, resúmenes y dibujos a manera de tablas o cuadros sinópticos, ayudándote de una regla y plumas de distinta forma; la diferencia con el visual es que tu no requieres distribuirlos para tenerlos al alcance de tu vista; sino que te centrarás en el movimiento de tu mano al hacerlos y sensaciones del objeto que representa cada materia.
No estudies en la misma posición cada materia o tema.
Si tienes oportunidad, cambia de lugares y acomodos; jamás estudies en el mismo sitio y forma en sueles dormir.
Muévete: Después de cada capítulo o tema leído, levántate y trata de explicar un tema con mímica, como el juego en el que realizas ademanes para que otros adivinen de qué película se trata; para ello el “preguntero”, “cuestionario” o “catecismo” es bastante útil, puedes hacer una serie de preguntas sobre el tema y luego en lugar de contestarlas verbalmente, lo tratarás de hacer con movimientos de tu cuerpo y apoyo de elementos de tu alrededor.
¿Te parece infantil esto? De eso se trata, que vuelvas al origen, que vuelvas a ser un niño aprendiendo: cuando éramos niños gozábamos de una capacidad ilimitada para aprender, se dice que somos esponjas en la infancia, pues todo absorbíamos.
Es lamentable que muchos niños son genios, hasta que llegan a la escuela.
Para una persona sensorial es muy útil crear anclas que la remonten a esa etapa de su vida cuando más aprendió, para volver hacerlo ahora que se es adulto.
Por otra parte, las sugerencias que te doy, no son estáticas, puede ser que como persona más visual, también te sea útil ver las representaciones con mímicas de respuestas de un preguntero; si eres kinestésico también te pueden resultar cómodas las ponencias de terceros y concentrarte relajadamente con Mozart. Si eres auditivo, el diagrama también te puede ayudar; pues como ya mencioné, nadie es 100% de un canal; lo importante es que te conozcas, que sepas cuál es tu canal principal en esta etapa de tu vida y con ese autoconocimiento, emplees las técnicas que te sugiero y tomes las que también te puedan servir para los otros canales.
Te dejo aquí un test para ayudarte a identificar preliminarmente cuál es tu canal de comunicación principal.
Quedo para ti, y gracias por permitir que mis letras formen parte de tu historia.
¡Éxito colega!
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